El meu aprenentatge al llarg de l'assignatura

Aprofitant que tenia el dia mitjanament tranquil... Aquí teniu el meu propi aprenentatge com a cas! Com sempre, potser és una mica extens, però penso que no podia fer més síntesi. Ha estat una assignatura molt enriquidora; hem treballat molt, sí, però tot l'esforç ha valgut la pena. Ja heu pogut veure el canvi de perspectiva en l'entrada anterior (amb l'anàlisi actual de les preguntes trampa); a través d'aquesta entrada de blog, espero exterioritzar encara més tot aquest procés!

Reelaborant les preguntes trampa

Abans de penjar el meu propi aprenentatge com a cas (que espero tenir aquesta mateixa nit o demà), agafant la idea de la Natalia (la qual ha realitzat en el fòrum de l'assignatura un petit espai de reflexió sobre la evolució en l'opinió de les mateixes), he pensat que seria bona idea fer un petit espai de reflexió explicant part del meu canvi conceptual a través del comentari de les mateixes. No serà excessivament extens; m'interesa que sigui, només, una petita síntesi.

Cas Kite: el nostre Projecte

Anem avançant en la recta final de l'assignatura! Encara estic pensant i redactant el meu propi aprenentatge com a cas Kite; per tant, avui "només" us deixaré el nostre Projecte com a cas (que també trobareu ben aviat al blog de la nostra companya Mònica Angelet.

Avançant en la memòria del Projecte

Bon dia, companys i companyes de Noves Tecnologies!

Sento moltíssim el fet d'haver deixat aquest blog sense entrada durant tant temps, així com no haver estat constant en el fòrum de l'aula. No voldria posar excuses ni res per l'estil, però les meves circumstàncies personals segueixen minvant el temps del que disposo... I aquest mes ha estat molt caòtic. Per això he esperat fins tenir força avançat tant el Projecte (el qual ja em portat a la pràctica completament) així com la Memòria del mateix, per a poder posar cinc cèntims en el meu blog, deixant-vos els enllaços corresponents al final de la mateixa entrada.

Què tenim entre mans?

Bona tarda companys i companyes!

Després d'haver estat pensant "largo y tendido" sobre com realitzaríem el nostre Projecte, sembla ser que per fi tenim l'oportunitat de veure com va! Molts de vosaltres sabreu que no tinc l'oportunitat de portar-ho a la pràctica (ho vaig dir al fòrum el primer dia d'activitat); per tant, aprofito per donar les gràcies a Mònica Angelet per haver-me ofert treballar conjuntament. Si no fóra per això... Encara estaria amb l'aigua al coll!

No tornaré a repetir el que vam dir a la fitxa-resum, perquè és molt redundant; només esmentaré que, per motius de temps, hem hagut de fer una síntesis de tot allò que volíem treballar (el medi ambient - educació ambiental). Hem decidit centrar-nos en el reciclatge i, sobretot, l'impacte positiu que té vers el medi ambient, vist des d'una perspectiva sistèmica en que tots els factors estan interrelacionats. Per què el reciclatge i no un altre tipus d'aspecte relacionat amb l'educació ambiental?

Com ja sabreu, actualment, hi ha molts programes dedicats al reciclatge en les escoles. A més, els medis de comuniació acostumen a fer campanyes de preservació del medi ambient a través d'aquest, fent que sigui un concepte molt proper als nostres alumnes i que, en certa mesura, coneixen. Ara bé; són capaços de tenir una idea global sobre el mateix? O només saben què és, en què consisteix i la seva utilitat, com aspectes deslligats entre ells? Per què és realment necessari?

Aquest petit Projecte tracta de donar una resposta a tots els dubtes que poden sorgir quan es fa una recerca activa sobre el reciclatge i el medi ambient, així com en les preguntes que poden sorgir en un debat obert. Tot i que tenim el temps en contra nostra, és una idea bonica, útil i, sobretot, molt propera als nostres alumnes. No tractem, per exemple, les deixalles com un concepte aïllat, ni el medi ambient com una aproximació teòrica i insuficient; tractem de fer un veritable model conceptual a través del treball cooperatiu i les TIC, tant per fer recerca activa d'idees, articles, fites... Com per a crear una "base de dades" virtual en forma de Google Docs. A més, tenim el valor afegit que els alumnes tenen edats diferents, fent que la diversitat encara sigui molt més enriquidora!

Ben aviat us deixaré un enllaç a la nostra Wiki per a que tingueu accés directe a tot el que estem fent (i farem!). Ara mateix és un petit guirigall; millor donar un cop d'ull quan estigui més organitzat, net i polit!

Molta sort i, sobretot, molt bona feina!

Autoavaluació

Tot i que és part de l'activitat 3, penso que és un requisit indispensable el fet de reflexionar sobre el nostre treball. No només en les PAC; també en l'aula en general. D'aquesta manera podem veure la nostra pròpia evolució, sobretot tenint en compte les primeres idees que ens van sorgir quan vam encetar aquesta assignatura.

Per començar, voldria fer una espècie d'exercici de disculpa en general. Per què? Molt senzill: no ser un usuari asidu al fòrum de l'aula, on molts de nosaltres podem penjar els nostres dubtes, per a que tota la comunitat pugui ajudar-se i, sense adonar-nos, convertir-nos en constructors de coneixements (de la mateixa manera que funciona un fòrum qualsevol, al cap i a la fi!). No ha estat fins aquesta setmana que realment he començat a visitar-ho diariament, veient on i com puc donar un cop de mà i, sobretot, a plantejar-me aspectes en els quals no m'hi havia fixat. Per exemple, la nostra companya Andrea Pérez ha preguntat com fer les entrades del blog més curtes per a no sobrecarregar-ho, fet en el qual no hi havia pensat mai... I utilitzo Blogger des de fa uns quants anys! Ara que he trobat com fer-ho, he pogut compartir-ho amb tots vosaltres (encara que hagi estat a través d'una resposta directa a Andrea) i, a més, el blog queda més compacte, amb una millor visualització del mateix. En síntesi: en aquest punt he fallat bastant. A partir d'ara, m'hi fixaré una mica més!

Informe activitat 3

Bona tarda, companys i companyes!

Ara que som a les portes d'encetar el Projecte, és un bon moment per anar clausurant el nostre informe. Tot i que és bastant llarg, penso que era necessari escriure tot el que veureu aquí, ja que cadascuna de les idees rellevants són aquelles que no tenia present al començament de l'assignatura; per això era necessari un marc teòric que posés fonaments en tota la reflexió del mateix text. Aquí el teniu!

Ciència, tecnologia i societat, TIC i Tecnologia Educativa. Informe d'anàlisi

Quan parlem de ciència i tecnologia, de què parlem exactament? A què ens referim? Quina relació tenen? I com es relacionen amb la societat i el context en el qual es desenvolupen? És quelcom relacionat amb allò que entenem com “social”, o són parcel·les de la realitat que actuen segons les seves pròpies normes? Quin impacte tenen en l’educació i en els processos psicopedagògics dels alumnes? Influeixen en les relacions dels agents del sistema educatiu o són una altra eina més com els llibres de text? Permeten noves aplicacions metodològiques o són només un complement? Amb aquesta síntesis es pretén analitzar la relació entre tots aquests conceptes, la seva significativitat en el món actual i l’impacte i l’abast dels mateixos, així com les seves aplicacions educatives i els canvis que comporta un aprenentatge significatiu a través dels recursos TIC.